Erdkinderplanstufe

In der Zeit des sogenannten Erdkinderplans betreten die Schüler erste Schritte hinaus aus der Kindheit hinein in die Jugend. Maria Montessori legte für diese Zeit ein Augenmerk auf das Erlernen von Fähigkeiten, die über die Theorie hinausgehen und im Fokus praktisch angelegt sind. Zielsetzungen wie „wirtschaftliche Unabhängigkeit“, „Förderung der Personalität durch Wirksamkeit“ und „die Erkenntnis, durch eigene Anstrengungen und Verdienste mit der Realität des Lebens in Berührung zu kommen“, leiten uns bei der Erarbeitung unserer Projekt- und Unterrichtsangebote für die jugendlichen Schüler.

Umsetzung des Erdkinderplanes

• wöchentliche Projekte:
  • Anhand von konkreten Handlungsfeldern wird praktisch und theoretisch gelernt,
  • z. B. bei der Bewirtschaftung des schuleigenen Ackers, der Schulimkerei, in den Bereichen Nachhaltigkeit, Natur, Handwerk, Kunst, Schreiben und Kochen
• Betriebspraktika
• Schülerfirma mit Schülerladen und Pausenverkauf
• Praxisfächer zur Berufsorientierung
  • Ernährung und Soziales
  • Technik
  • Wirtschaft und Kommunikation

Demokratie leben

• Teilnahme am Klassenrat
• Mitwirkung im Schülerparlament

Dokumentation der Arbeit

• selbstständiges Führen eines Studienbuches
• selbstständiges Planen
• Reflexion des Lernstandes

Große Montessori-Abschlussarbeit (nach der 8. Klasse)

• Planung einer Projektidee
• Umsetzung
• Dokumentation
• Präsentation vor öffentlichem Publikum

Vorbereitung auf die Anforderungen in der Oberstufe

Lernen in den Stammfächern Mathematik, Deutsch und Englisch sowie in allen anderen im Lehrplan verankerten Fächern erfolgt auf verschiedenste Weise:

• individuell,
• in Kleingruppen,
• als Fachunterricht,
• in Projekten oder
• in der gesamten Klasse.